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7月10日，学校组织开展了2025—2026学年第二学期项目实训作品展示考评活动，旨在全面检验实践教学成果、深化产教融合育人机制，集中呈现学生将理论知识转化为实际操作能力的真实成效。副校长殷朝华全程参加，逐院走访、逐项点评，结合当前产业发展趋势和学校办学特色，对实训教学改革提出系统思考和明确要求，为学校实践育人体系优化升级注入新动力。
副校长殷朝华教授深入各二级学院指导实训教学工作
本次考评活动采取“实地走访+成果展示+集中点评”的方式，分时段覆盖全校所有承担实训教学任务的二级学院。殷朝华一行深入各实训现场，认真观看学生操作演示，详细询问项目设计思路、技术路线及市场应用前景，重点考察实训项目与产业实际的契合度、技术方法的先进性以及学生综合能力的培养效果。
殷朝华系统梳理本次实训考评的亮点与不足，提出项目实训顶层设计 “六化”框架：一是人才培养集群化，推动相近专业组建实训项目，共享教学资源；二是项目实训真实化，对接企业真实需求设计实训项目，减少“模拟与实际脱节” 问题；三是项目实训动态化，根据行业技术迭代更新实训内容，确保教学时效性；四是项目成员团队化，培养学生协作能力；五是项目成果市场化，鼓励实训成果对接市场需求，探索“以训促产”新模式；六是项目评价多元化，构建 “教师评价+学生互评+企业点评”的三维评价体系。
针对下一步教学改革，殷朝华重点强调“专业+课程+教材+教师+基地”五要素联动：以专业建设为引领明确实训方向，以课程改革为核心优化实训内容，以教材更新为支撑规范实训标准，以教师培养为关键提升指导能力，以基地建设为保障强化实训条件，形成“五位一体”的实践教学保障体系。
本次项目实训作品展示考评，不仅全面检验了本学期实践教学成效，更通过 “成果展示-现场点评-改革部署”的闭环流程，为后续实训教学优化提供了明确路径。教务处表示将根据“六化”框架要求，联合各二级学院制定实训教学改进方案，推动全校实训教学质量再上新台阶，为培养高技能人才筑牢实践根基。
学生实训项目作品和技能操作展示
